segunda-feira, 20 de março de 2017

Lusofonia

A partir de 1.415 Portugal, na era dos descobrimentos, iniciou sua expansão através do mar, conquistando territórios em todos os continentes.
Porém, todos os territórios colonizados chegaram à descolonização. Seis séculos depois, Portugal retornou ao que era originalmente.
Contudo, Portugal deixou sua herança para um conjunto de povos no mundo: sua língua e cultura. A chamada Lusofonia.
Países cuja língua oficial é a portuguesa:

§  Angola
§  Brasil
§  Cabo Verde
§  Guiné-Bissau
§  Moçambique
§  Portugal
§  São Tomé e Príncipe
§  Timor-Leste

Existem outros países com influência da língua portuguesa, mas não como língua oficial, como Índia e China.

Literatura lusófona

É aquela escrita em língua portuguesa. Ela faz parte de várias expressões literárias nacionais, pois cada país tem sua cultura e seus interesses artísticos, históricos e sociais.
A literatura dos países africanos é muito relacionada com independência e liberdade, identidade nacional, conflitos sociais, preconceito, conceitos de realismo, entre outros.
Exemplos de escritores africanos famosos: Pepetela (Angola), Mia Couto (Moçambique), Eugénio Tavares (Cabo Verde), José Craveirinha (Moçambique), entre outros.
Portugal é marcada por seus movimentos artísticos, onde a literatura se inicia com a poesia galego medieval. Sua era de ouro é o Renascimento, com escritores como Gil Vicente e o grande poeta Camões, autor de Os Lusíadas.
Almeida Garrett introduziu o Romantismo, e no século XIX desenvolveu-se o Realismo, com grandes nomes como Eça de Queiroz e Camilo Castelo Branco.
O século XX é representado, principalmente, pelo poeta Fernando Pessoa e seus heterônimos e, na prosa, por José Saramago.
A literatura brasileira é lusófona e também latino-americana. Ela surgiu através das atividades literárias incentivadas pelos jesuítas após o descobrimento do Brasil no século XIV, com Pero Vaz de Caminha como seu principal representante, e Bento Teixeira como o primeiro a escrever uma poesia de literatura brasileira.
No século XIX o Romantismo chega com autores consagrados como Joaquim Manuel de Macedo, José de Alencar, Alvares de Azevedo E Castro Alves.
O Realismo ganha espaço ainda neste século, com Machado de Assis, trazendo também outros nomes importantes, como Euclides da Cunha.
O modernismo se inicia com a Semana de Arte Moderna, em 1922. A geração 1922 contava com nomes como Mário de Andrade, Oswald de Andrade, Manuel Bandeira, entre outros.
Produzia-se arte misturando tendências nacionalistas com interesse pelo modernismo europeu.
O pós-modernismo surge com linguagem literária mais formal, subjetivismo, entre outras características, tendo representantes de peso como Clarice Lispector, João Guimarães Rosa, Graciliano Ramos e Nelson Rodrigues.

A literatura nacional contemporânea é focada na vida urbana e suas características, como solidão, violência, questões políticas, controle da mídia, etc. Destacam-se Dalton Trevisan, Milton Hatoum, João Ubaldo Ribeiro, Lygia Fagundes Telles, entre outros.

terça-feira, 7 de março de 2017

Trabalho bimestral - Língua inglesa (1º BIMESTRE)

9º A

  • Montar grupos de até 05 pessoas;
  • Cada um escolhe um feriado popular em países de língua inglesa (Ex: Thanksgiving, Christmas, New Year, Valentine´s day, Halloween, Independence day, etc.);
  • Apresentar com cartolina e outros materiais que representem a cultura e as práticas do feriado e do local;


Não precisa entregar trabalho escrito, avaliarei de acordo com a apresentação e material utilizado nela.

Datas de apresentação: ultima semana de março (28 e 31)


segunda-feira, 6 de março de 2017

Período simples e composto

2ºs anos

Frase: qualquer enunciado que contenha sentido, transmita uma mensagem:

Que dia lindo!

Oração: Enunciado que contém um verbo (representando uma ação):

Alice está em casa com a irmã.



Período simples:
Enunciado com apenas um verbo (uma ação) e que tenha sentido completo:

Nós fomos ao parque.

PS: Se utilizarmos dois verbos, porém com apenas uma ação verbal, teremos ainda um período simples:

A casa está pegando fogo!

Período composto:
Contém mais de uma ação verbal, ou seja, mais de uma oração, tendo sentido completo:

Corram, pois a casa está pegando fogo!

em frente e vire à direita.

Há dois tipos de período composto:

Por coordenação: Composto por duas ou mais orações coordenadas, ou seja, que não dependem uma da outra:

Corra depressa e saia pela esquerda.

Por subordinação: Período formado por uma oração principal e uma ou mais subordinadas a ela, que a complementam:

Eu sabia que eles estavam em casa.

Há ainda períodos compostos pelos dois. No exemplo, há uma oração principal, que possui duas orações subordinadas a ela, e estas duas orações são coordenadas entre si:

É bom que ela venha amanhã e traga os livros.


Fonte: infoescola

Trabalho bimestral (1º BIMESTRE - MARÇO)

TRABALHO BIMESTRAL 1º/2ºS
(Datas e explicações dadas em sala)

Fase 1:

  • ·         Criar um grupo de 3 a 6 pessoas;
  • ·         Escolher um artista brasileiro renomado (que tenha influência na cultura brasileira) de qualquer área artística (poesia, prosa, cinema, teatro, arquitetura, dança, musica, artes plásticas, etc.);
  • ·         Entregar uma folha com os nomes dos integrantes dos grupos, o nome do artista escolhido e, resumidamente, os objetivos do grupo para a apresentação;

Fase 2:

Plano de projeto:
  • O que fazer?
  • Como?
  • Características
  • Objetivos, etc.

(Uma folha escrita pelo grupo, não há necessidade de pesquisa e sim de criatividade e habilidade de organização).

Fase 3:

Apresentação:
  • Pesquisa;
  • Trabalho de campo e recolhimento de materiais diversos relacionados ao tema;
  • Apresentação: visual e oral; entrega de trabalho escrito;
  • Conteúdo: Vida e obra; importância do artista para seu campo; movimento artístico; época e contexto histórico, social, cultural, etc.

(Esta fase requer apresentação de seminário, com recursos tanto verbais quanto visuais).


Objetivos do trabalho: Criatividade; criação de projetos; estudo diverso sobre arte e associação de sua diversidade; estudo e utilização de diversos tipos de linguagens; vivência; contextos artístico e social.

Habilidades: Relacionar linguagem verbal literária com linguagem não verbal; Reconhecer diferentes elementos internos e externos que estruturam os textos expositivos, apropriando-se deles no processo de construção de sentido; Identificar, pela comparação, as principais diferenças e semelhanças entre os textos informativos e expositivos; Analisar e produzir textos informativos e expositivos; Relacionar textos de gêneros diferentes, aproximados pelo mesmo tema; Expressar-se oralmente; Relacionar textos visuais com textos literários; Relacionar o uso da norma padrão às diferentes esferas de atividade social; Reconhecer as linguagens como elementos integradores de comunicação; Relacionar - em diferentes textos - opiniões, temas, assuntos, recursos linguísticos, identificando o diálogo entre as ideias e o embate entre interesses existentes na sociedade; Identificar a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário.

quinta-feira, 2 de março de 2017

Não tem tradução - Noel Rosa

2º ano

O cinema falado é o grande culpado da transformação
Dessa gente que pensa que um barracão prende mais que o xadrez
Lá no morro, seu eu fizer uma falseta
A Risoleta desiste logo do francês e do Inglês

A gíria que o nosso morro criou
Bem cedo a cidade aceitou e usou
Mais tarde o malandro deixou de sambar, dando pinote
Na gafieira dançando o Fox-Trote

Essa gente hoje em dia que tem a mania da exibição
Não entende que o samba não tem tradução no idioma francês
Tudo aquilo que o malandro pronuncia
Com voz macia é brasileiro, já passou de português

Amor lá no morro é amor pra chuchu
A gíria do samba não tem I love you
E esse negócio de alô, alô boy e alô Johnny
Só pode ser conversa de telefone..


Trabalho bimestral: 2ºs anos (2º BIMESTRE)




  • Dividir a sala em cinco grupos;
  • Cada grupo escolherá um movimento literário (Trovadorismo, humanismo, romantismo, realismo, modernismo ou outro);
  • Feito isso, cada grupo irá preparar uma aula (sim, serão 50 minutos) sobre o tema escolhido;
  • Sejam criativos! Elaborem uma proposta de aula que contemplem seus ideais de uma boa aula.
  • Podem elaborar atividades valendo pontos para os colegas. Lembrando que tudo deve ser enquadrado no espaço de tempo de 50 minutos, isto é importante!


Apresentação: final do bimestre.

Vale: 3 pts

Comédia de costumes

2º ano

Gênero teatral muito difundido no Brasil, onde se analisa o comportamento humano e os costumes em um determinado contexto social.
Trata de violações de normas de conduta, amores ilícitos, entre outros, utilizando sempre a atmosfera cômica.
Caracteriza-se pela sátira social, utilizando códigos existentes em determinada sociedade.
Entre os temas abordados estão o dinheiro e desejo de ascensão social e a vida amorosa.
Utiliza linguagem satírica, irônica e muitas vezes relacionada à falta de moralidade.


Leia ainda: Apontamentos sobre o teatro de Martins Pena

Trecho da peça "O juiz de paz na roça", de Martins Pena:

JUIZ – É verdade, Sr. Gregório, que o senhor deu uma embigada na senhora?
GREGÓRIO – É mentira, Sr. Juiz de paz, eu não dou embigadas em bruxas.
JOSEFA JOAQUINA – Bruxa é a marafona de tua mulher, malcriado! Já não se lembra que me deu uma embigada, e que me deixou uma marca roxa na barriga? Se o senhor quer ver, posso mostrar.
JUIZ – Nada, nada, não é preciso; eu o creio.