Cronograma de aula - próximas semanas

2ºs EM:

Esta semana (19 a 23/03):
- Entrega das questões sobre Estilos de época para correção. Entregar até quinta-feira;
- Conectivos: texto e exercícios para responder e vistar;
- Leitura: Noite na taverna;
- Coesão e coerência;
- Correção dos exercícios - Estilos de época.

Semana que vem (26 a 30/03):
- "Provão";
- Feedback de leitura de produções textuais;
- Revisão de produções textuais expositivas e argumentativas, com base no resultado da correção das produções;
- Correções das avaliações diagnósticas;
- Feriado.

Semana de 2 a 6/04:
- Entrega de apostilas até quarta-feira;
- Correções de apostilas (quarta, quinta e sexta-feira);
- Entrega de dissertação de abril. Tema (retirado de ENEM):
 Consequências da busca por padrões de beleza idealizados (nota para 2ºB);

Semana de 09 a 13/04:
- Romantismo;
- Atividade de produção textual (leitura e criação de Artigo de opinião) para nota 2ºB. Texto a definir.
- Fechamento do 1º Bimestre.


3ºs EM:

Esta semana (19 a 23/03):
- Entrega das questões do livro didático até quarta-feira;
- Aposto e vocativo: texto e exercícios para responder e vistar;
- Leitura: Vidas secas, de Graciliano Ramos;
- Correção de exercícios de caderno;
- Concordância (livro didático).

Semana que vem (26 a 30/03):
- "Provão";
- Feedback de leitura de produções textuais;
- Revisão de produções textuais expositivas e argumentativas, com base no resultado da correção das produções;
- A definir;
- Feriado.

Semana de 2 a 6/04:
- Entrega de apostilas até quarta-feira;
- Correções de apostilas (quarta, quinta e sexta-feira);
- Entrega de dissertação de abril. Tema (retirado de ENEM):
 Consequências da busca por padrões de beleza idealizados (nota para 2ºB);

Semana de 09 a 13/04:
- Realismo;
- Atividade de produção textual (leitura e criação de Resenha crítica) para nota 2ºB. Texto a definir.
- Fechamento do 1º Bimestre.

Causa e consequência

Num período composto, dizemos que oração subordinada adverbial causal é a que denota causa, o que provoca.

Exemplos:

A sociedade estava apavorada porque o número de crimes aumentou tragicamente.

A oração sublinhada indica a causa, o que provocou o fato de a sociedade estar apavorada

O filme ganhou o prêmio já que apresentou o melhor roteiro.

Não vamos sair de casa visto que estamos esperando a visita de um parente.

Como estávamos atrasados, não pudemos fazer a prova.

Existem também os adjuntos adverbiais de causa.

Ex.: O menino estava pulando de alegria.

Pedro morreu do coração.

Tremi de medo.

E a oração consecutiva, que significa?A oração subordinada adverbial consecutiva é a que indica consequência, resultado, efeito.

Ex.: Tão grande foi a alegria que a mãe chorou.

O choro da mãe foi resultado, efeito, consequência.

Tamanha foi a desfaçatez que a namorada saiu correndo.

Aquele jovem é rancoroso de dar medo.

Ocorre que, frequentemente, existe confusão entre causa e consequência. Olhe o exemplo do Tostines: vende mais porque é fresquinho ou é fresquinho porque vende mais? Aquela senhora quebrou a perna porque caiu ou caiu porque quebrou a perna?

Como fazer para não confundir? Muito simples: basta ter em mente que a causa vem antes; consequência, logicamente, depois. Veja a lei da causa e do efeito.

Experimente numerar os fatos por ordem de acontecimento. O que ocorreu antes é o número um, a causa; o que veio depois é o número dois, a consequência, resultado, efeito. A consequência virá sempre depois.

Exercícios de fixação

Identifique causa e efeito:

1. As moças estavam demasiadamente alegres devido à bebida.
2. Por terem falado alto, foram repreendidos.
3. Como você estivesse cansado, não quis contar-lhe o ocorrido.
4. Estudei muito porque o concurso seria difícil.
5. Tanto insistiu que foi promovida.
6. Como estivesse com sono, não assistiu ao último capítulo da novela.
7. O concurso foi difícil de assustar!
8. Ela não estudava porque a escola ficava longe.
9. O professor determinou que se fizesse a avaliação por necessitar apresentar nota.
10. A criança ficou tão assustada com o desenho animado que não dormiu.

Fonte: Capcursos

Pronome (resumo)

Fonte: Resumão da prova

Adjetivo, artigo, numeral e preposição

Fonte: Resumão da prova

Conjunção (resumo)

Fonte: Resumão da prova

Figuras de linguagem (resumo)

Fonte: Resumão da prova

Atividade: Entrevista

2ºs EM

Atividade

 Produzir uma entrevista com alguém da escola, do bairro ou da família;
 Os grupos de alunos devem escolher a pessoa a ser entrevistada;
 Escolher um tema para a entrevista, adequado ao assunto que irá tratar
com o entrevistado, tal como: a importância de sua profissão, por
exemplo;
 Feitas as escolhas, preparem o Roteiro de entrevista de acordo com os
temas que serão abordados;
 Importante lembrar que a entrevista poderá ser gravada (voz e vídeo) em
seus celulares ou em gravadores, para facilitar o trabalho posterior de
transcrição (recomendado, mas não obrigatório);
 O produto final, se for um vídeo, ou um áudio deverá ter entre 5 e 10
minutos (incluindo uma página escrita com o roteiro, que são as perguntas). Se for um texto escrito, poderá ter até duas páginas impressas ou escritas, e uma página para o roteiro, totalizando no mínimo três páginas;
 A versão final da entrevista poderá ser publicada no blog de produções textuais, mediante autorização dos autores.

PS: Enviar por e-mail (vtezoni@gmail.com) ou entregar impresso ou manuscrito. Data final: segunda, dia 26. Lembrando que deve-se escolher o entrevistado, produzir o roteiro que conta com perguntas primárias e outras criadas de acordo com o tema e o objetivo.


 Bom Trabalho!



Passos:

.Escolher o entrevistado;
.Produzir o roteiro;
.Realizar a entrevista;
.Fazer a transcrição, caso necessário;
.Redigir ou editar e revisar;
.Escolher título principal e título auxiliar;
.Fazer a montagem da entrevista:
 - Título  principal;
 - Título auxiliar;
 - Apresentação da entrevista;
 - entrevista.